2018-2019学年第二学期开学初教师培训一：

潜心教书育人  推进课程改革

新学期伊始，我院组织全体教师在图书馆报告厅举行开学初教师培训，以提升师德师风，增强教书育人使命感和责任感，提高教师专业建设、课程改革等教学教研综合能力。

2019年2月22日，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院秘书长，齐齐哈尔工程学院副院长张振笋应邀到校主讲，分别带来题为“了解学生：教书育人的出发点” 和“促进学习：课程改革的落脚点”培训讲座。学院院长张海锋，副院长张运达、梁秋生、邓德兴出席，全体教师参加了讲座。

（图一）培训现场

上午，张振笋副院长围绕“回归学生，重构学习”两个要点，深入而生动地为老师们诠释了“了解学生是教书育人的出发点”。他结合生活实际，引用大量社会新闻、时事焦点、网络热点等精彩案例，详细分析了新时代是变幻莫测、复杂模糊的，在这样的背景下，教育的矛盾是学生日益增长的学习需求与落后的教育服务观念与方法之间的矛盾。他强调，教师要努力培养学生感性素养，要以新时代全新思维开展教书育人工作。学校应该重塑，集成“四要素”。“四要素”分别是搭建开放、多元、共享的学习平台，提供丰富的课程支持，弹性的学分制度和开放灵动的学习空间。

（图二）张振笋副院长主讲

下午，张振笋副院长的培训以“促进学习：课程改革的落脚点”为主题，强调教师要注重因材施教、沟通交流，让学生学习成果作品化。接着，他引用信息化、智能化手段改变生活方式等案例，分析了“新时代、新技术、新体验”下“新模式、新教育、新人才”的重要性，以“那些属于宁静往日的教条，已不足以迎接今日的风雨”充分说明课程改革的势在必行。他在对学习内容、教学评价、教学周期等方面变化进行分析的基础上，指出“教师角色正在发生重大变化，单纯灌输知识的时代已经终结；教师要把职业核心能力培养融入教育教学过程，教师应当成为课程设计师、学情观察员、学习咨询师”，引起全场的强烈共鸣。

张海锋院长指出，张振笋副院长从教育理念、教育理论和教学方法等方面进行了全面深入的培训，拓展了全体教师课程改革的视野，提供了课程改革的新思路。希望全体教师认真体会、消化培训内容，要以学生为中心，在充分了解学生的基础上教书育人，在促进学习的基础上增强课程改革的责任感与信心，在今后的教育教学工作中创造佳绩。

供稿：办公室